Bienvenue sur le site de l'ancien Ministre d'Etat chargé du Développement, de la pêche, de l'environnement et de l'artisanat de l'Union des Comores, et actuel Directeur de l'Enseignement.

 

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Éducation
Le Plan Directeur de l’Éducation et de la Formation 2005 - 2009

1. ORIENTATIONS STRATEGIQUES

La mise en oeuvre du Plan Directeur de l’Éducation et de la Formation 1997-2001 n’a pas été effective à cause de l’instabilité politique qui a débouché à la crise séparatiste déclenchée en 1997 à Anjouan et faute d’un soutien conséquent des partenaires au développement des Comores. Toutefois, certains partenaires, tels que la Banque mondiale et l’UNICEF ont accompagné les Comores dans la réalisation de certaines actions au niveau de l’enseignement primaire. Du coup, les stratégies préconisées n’ont pu être expérimentées, malgré leur pertinence pour le développement de l’éducation et de la formation
dans le pays.

De ce fait, et à la lumière du diagnostic établi sur le secteur de l’éducation, les orientions stratégiques ci-après du précédent Plan Directeur sont reconduites dans le Plan National de l’Éducation Pour Tous à l’horizon 2015 :

- L’éducation au service du développement économique et social ;

- L’élève, centre d’intérêt de l’activité éducative ;

- L’école, pôle de développement de la communauté ;

- Le partenariat et la participation communautaire, éléments moteurs du
développement de l’éducation ;

- La décentralisation de l’administration scolaire, instrument de la mise en oeuvre de ces orientations.

Il convient en outre de signaler que ces orientions stratégiques cadrent parfaitement avec celles du Document de Stratégie de Réduction de la Pauvreté (DSRP) qui est basé sur les Objectifs du millénaire pour le développement. Ce cadre national a fixé cinq axes stratégiques dont le
secteur de l’éducation concourt au niveau du cinquième axe qui est de « Développer le capital humain, condition pour améliorer l’emploi, la productivité, la compétitivité et les revenus des populations pauvres ». Les actions prioritaires indiquées consistent à :

- promouvoir l’accès des populations pauvres à une éducation primaire et secondaire de qualité ;

- redynamiser la formation professionnelle.

A cet effet, « l’importance de l’éducation pour la croissance et la réduction de la pauvreté est une évidence. Au niveau macro, une population éduquée a une productivité supérieure, est à même de maîtriser des technologies modernes productives, et peut générer une valeur ajoutée et des revenus importants. Au niveau micro, l’éducation augmente de beaucoup les probabilités de la personne de trouver un emploi intéressant, non épuisant et rémunérateur. Dans un contexte de globalisation, l’éducation devient un outil essentiel pour assurer la compétitivité de la main-d’oeuvre locale et développer des avantages
comparés face aux autres pays ».

2. Objectifs généraux

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